La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Problemas de evolución en tiempo y espacio.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Introducción al concepto de construcción histórica de ideas.


• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador/a y quieres investigar cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia. ¿Qué pasos seguirías?"

Fase 2: Desarrollo

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes momentos históricos y cómo se concebían las juventudes e infancias en esos períodos.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.


• Discusión en equipo y elaboración de un informe sobre los cambios y continuidades en las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Preparación de una presentación para compartir los resultados con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los informes y resultados por parte de cada equipo.


• Realización de una reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las implicaciones de estas ideas y representaciones en la actualidad.


• Síntesis final del tema y