Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Viridiana
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo: Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Competencias y habilidades socioemocionales: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, empatía, comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades de los materiales y en particular sobre el aire como gas".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del aire y sus características.

    • Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una serie de materiales como papel, cartón, plástico, metal, etc.

    • Pedir a los grupos que investiguen y experimenten con los materiales para identificar las propiedades de cada uno (dureza, flexibilidad y permeabilidad).

    • Fomentar la observación, el análisis y la discusión entre los integrantes del grupo.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Luego de identificar las propiedades de los materiales, pedir a los grupos que piensen en situaciones de la vida diaria en las que se utilicen esos materiales según sus propiedades.

    • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos):



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