Conociendo los beneficios de una alimentación perceptiva

GRACIELA VAZQUEZ
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque interdisciplinario:


Sesión 1: Conociendo los beneficios de una alimentación perceptiva
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos disfrutarán de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.


Competencias a desarrollar:



  • Expresión oral y corporal.

  • Identificación de sensaciones físicas.

  • Valoración de la alimentación saludable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué alimentos les gustan? ¿Cuáles les hacen sentir bien? ¿Cómo saben cuándo tienen hambre o están satisfechos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una lámina con imágenes de diferentes alimentos saludables.

  • Conversación sobre los beneficios de cada alimento y cómo ayudan a nuestro cuerpo a crecer fuertes y sanos.

  • Actividad práctica: los alumnos elegirán un alimento y lo dibujarán en su cuaderno, mencionando por qué creen que es beneficioso para ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: cada alumno compartirá su dibujo y explicará por qué eligió ese alimento.

  • Canción sobre alimentación saludable.

  • Despedida y palabras finales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la conversación, la actividad práctica y la reflexión grupal.

  2. Registro de dibujos: El docente revisará los dibujos realizados por los alumnos y evaluará su capacidad para identificar alimentos saludables y expresar sus beneficios.


Es importante tener en cuenta que esta planeación debe ajustarse al contexto y las necesidades de los alumnos, adapt