Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

inclusión y adaptación para garantizar la participación y aprendizaje de todos los estudiantes.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el objetivo y explicando la importancia de poder escribir y reconocer su propio nombre.


2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno, escribiendo su nombre en una hoja de papel y mostrándolo al resto de la clase. Luego, se formarán parejas y se compararán los nombres escritos.


3. Juego de memoria: Se prepararán tarjetas con los nombres de los alumnos y se colocarán boca abajo sobre la mesa. Cada alumno deberá voltear dos tarjetas e intentar encontrar las parejas de nombres. Al encontrar una pareja, deberán escribir ambos nombres en su cuaderno.


4. Actividad de escritura individual: Cada alumno escribirá su nombre en su cuaderno y lo comparará con los nombres de sus compañeros, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Actividades:

1. Repaso del objetivo y retroalimentación: Se recordará el objetivo de la sesión anterior y se revisarán los nombres escritos por los alumnos.


2. Actividad de autoría: Los alumnos realizarán una actividad creativa (dibujo, escritura, etc.) y al finalizar, escribirán su nombre en un rótulo que acompañará su trabajo, indicando que ellos son los autores.


3. Marcar útiles escolares: Los alumnos traerán algunos de sus útiles escolares (lápices, cuadernos, etc.) y los marcarán con su nomb