Introducción al tema "Niños y niñas son iguales"

zamuel Godoy

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema "Niños y niñas son iguales"
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Conocer y reflexionar sobre la igualdad de género y los estereotipos de género en la sociedad.

Identificar y comprender textos argumentativos que traten sobre la igualdad de género.

Actividades:

La maestra introduce el tema "Niños y niñas son iguales" y explica brevemente la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

La maestra realiza una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por igualdad de género y si creen que niños y niñas son tratados de la misma manera en la sociedad.

La maestra presenta a los alumnos un texto argumentativo sobre la igualdad de género, previamente seleccionado y adaptado para su comprensión. Puede ser un artículo de opinión, un cuento o una historia corta.

Los alumnos leen el texto en voz alta y la maestra va guíando la comprensión, destacando los argumentos que se presentan a favor de la igualdad de género.

Se realiza una discusión en grupo sobre el texto, donde los alumnos expresan sus opiniones y argumentos a favor o en contra de la igualdad de género.

La maestra resume la discusión y destaca los argumentos más relevantes expresados por los alumnos.

Se plantea una pregunta para reflexionar y discutir en la próxima sesión: ¿Por qué es importante promover la igualdad de género en nuestra comunidad?

Sesión 2: Producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Desarrollar la habilidad de expresar opiniones basadas en argumentos sobre temas polémicos.