Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Daniela Mirel Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1 - Exploración del tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, centrándose en el sistema sexual y los cambios en la pubertad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el cuerpo humano y los cambios que ocurren durante la pubertad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos que los estudiantes mencionan.

  3. Presentar una breve introducción sobre el sistema sexual, explicando los órganos sexuales, su función y cómo determinan el sexo biológico.

  4. Mostrar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos y solicitar a los estudiantes que los identifiquen y nombren correctamente en su lengua materna.


Sesión 2 - Indagación y discusión (25 minutos)


Objetivo: Promover la indagación y discusión sobre las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales, así como la importancia de la higiene para el cuidado de la salud sexual.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con los órganos sexuales y la higiene.

  2. Permitir que los estudiantes investiguen y discutan en sus grupos las respuestas a las preguntas asignadas.

  3. Facilitar una discusión grupal en la que los estudiantes compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

  4. Guiar una conversación sobre la importancia de la higiene para el cuidado de la salud sexual y proponer acciones o hábitos de higiene que los estudiantes puedan practicar.


Sesión 3 - Aplicación y reflexión (20 minutos)


Objetivo: Aplicar los con