Introducción al tema y generación de conocimientos previos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los estudiantes.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de conocimientos previos (45 minutos)

• Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema a trabajar: "Comprensión y producción de textos argumentativos".


• Actividad 1: El docente realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden los estudiantes por "opinión", "argumento" y "texto argumentativo".


• Actividad 2: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y tendrán que buscar en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Plenaria: Cada grupo compartirá los textos argumentativos que encontraron y se realizará una discusión sobre los diferentes temas polémicos presentados.


• Cierre: El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y anunciará la actividad a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis y producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Inicio: El docente recordará lo trabajado en la sesión anterior y presentará el problema a resolver: "se puede comer en el salón".


• Actividad 1: Los estudiantes se organizarán en grupos y tendrán que analizar diferentes argumentos a favor y en contra de comer en el salón. Deberán anotarlos en una lista.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá un portavoz para exponer los argumentos recolectados por el grupo. El portavoz expondrá los argumentos y los demás grupos podrán agregar o refutar dichos argumentos.


• Actividad 3: Los estudiantes, de forma individual, deberán redactar un texto argumentativo a favor o en contra de comer en el salón, utilizando los argumentos anal