Introducción al concepto de multiplicación y división

MONICA MICHEL JOHNSON
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque metacognitivo:


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.

  • Los alumnos serán capaces de aplicar el algoritmo convencional de multiplicación en situaciones problemáticas vinculadas a su contexto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente inicia la clase presentando el tema de la multiplicación y división, explicando brevemente su importancia en la vida diaria.

    • Se plantea el problema: "Los alumnos no saben aplicar el algoritmo en la vida diaria y se les dificultan las tablas de multiplicar". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones a este problema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente propone una actividad de indagación en la que los alumnos deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

    • Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños, utilizando diversos recursos como ábacos, material concreto o estrategias de descomposición aditiva para resolver los problemas planteados.

    • El docente acompaña y guía el proceso de resolución de problemas, fomentando la reflexión y la discusión en el grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • El docente promueve una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos, destacando las diferentes estrategias utilizadas.

    • Se enfatiza la importancia de la multiplicación y división en la vida diaria, resaltando situaciones cotidianas en las que se aplican estas operaciones.

    • El docente introduc