Introducción a la suma y la resta
Lupita Machado
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.
Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Comprender la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas matemáticos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos simples que requieran sumas y restas.
- Realizar una discusión en grupo sobre cómo se resolvieron los problemas y cuál fue el resultado.
- Introducir los términos "suma" y "resta" y explicar su significado.
- Practicar sumas y restas con ejercicios en el pizarrón.
- Reflexionar sobre la importancia de las operaciones inversas y cómo se relacionan la suma y la resta.
Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números menores a 100
Objetivo: Representar cantidades menores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.
Actividades:
- Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar las cantidades menores a 100, como dibujos, números y palabras.
- Proporcionar ejercicios que requieran sumas y restas con números menores a 100.
- Guíar a los alumnos para que representen las operaciones utilizando las diferentes expresiones aditivas.
- Realizar una actividad grupal en la que cada alumno comparta una representación de una suma o resta.
Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números mayores a 100
Objetivo: Representar cantidades mayores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.
Actividades:
- Revisar con los alumnos el concepto de unidades, decenas y centenas.
- Proporcionar ejercicios que requieran sumas y restas con números mayores a 100.
- Guíar a los alum