Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

Gloria Reyes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Objetivo de la sesión: Los estudiantes organizarán objetos y elementos de su entorno por sus semejanzas y los representarán mediante dibujos, símbolos y pictogramas en cuadros y tablas sencillas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntándoles a los estudiantes qué objetos y elementos pueden encontrar en su entorno cercano. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  2. Presentar una selección de objetos y elementos variados (juguetes, frutas, utensilios de cocina, etc.) y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en grupos según sus semejanzas. Fomentar el diálogo y el debate entre los estudiantes mientras realizan esta actividad.

  3. Pedir a los estudiantes que representen la clasificación realizada mediante dibujos, símbolos o pictogramas en cuadros o tablas sencillas.

  4. Proporcionar a los estudiantes materiales (papel, crayones, pegamento, revistas, etc.) para que creen sus representaciones visuales.

  5. Invitar a los estudiantes a compartir sus representaciones y explicar el criterio que utilizaron para clasificar los objetos y elementos.


Sesión 2:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos de la comunidad o región


Objetivo de la sesión: Los estudiantes organizarán objetos y elementos de su comunidad o región por sus semejanzas y los representarán mediante dibujos, símbolos y pictogramas en cuadros y tablas sencillas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la clasificación realizada en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si pueden identificar objetos y elementos de su comunidad o región que se puedan clasific