El cuidado de los ríos y su importancia para la naturaleza

Levi Luna
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: El cuidado de los ríos y su importancia para la naturaleza


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de cuidar los ríos y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia ellos.


Actividades:



  1. Iniciaremos la clase realizando una lluvia de ideas sobre los ríos y su importancia para la naturaleza.

  2. Presentaremos a los estudiantes un video corto que muestre la belleza de los ríos y la diversidad de seres vivos que habitan en ellos.

  3. Dividiremos a los estudiantes en grupos y les daremos algunos ejemplos de actividades humanas que pueden contaminar los ríos (vertido de basura, uso excesivo de productos químicos, etc.).

  4. Cada grupo deberá investigar sobre uno de los ejemplos dados y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  5. Debatiremos sobre las consecuencias de la contaminación de los ríos y cómo esto afecta a la naturaleza en general.

  6. Finalizaremos la sesión proponiendo a los estudiantes acciones concretas que puedan realizar para cuidar los ríos en su entorno cercano.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la empatía hacia los seres vivos que habitan los ríos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de mostrar empatía hacia los seres vivos que habitan los ríos y proponer acciones a favor de su cuidado.


Actividades:



  1. Iniciaremos la sesión recordando las acciones propuestas por los estudiantes en la sesión anterior para cuidar los ríos.

  2. Presentaremos a los estudiantes imágenes de diferentes seres vivos que habitan los ríos (peces, aves, insectos, etc.).

  3. Realizaremos una actividad de observación en la que los estudiantes deberán describir los seres vivos mostrados en las imágenes y reflexionar so