Estudio de los números

Plan de clase

competencias y ser adaptada a las necesidades y características del grupo de alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase planteando el problema de los alumnos de primer grado sobre organizarse al formarse en la hora de salida con ayuda de los números ordinales. Motivar a los alumnos a plantear hipótesis sobre cómo pueden ayudar a resolver este problema y qué habilidades numéricas necesitarán desarrollar para hacerlo.

   
   



2. Exploración (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos como tarjetas numéricas y objetos para contar. Pedirles que, en su lengua materna y en español, expresen oralmente la sucesión numérica hasta 20 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

   
   



3. Reflexión (10 minutos): Realizar una puesta en común del trabajo realizado por los alumnos. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las estrategias utilizadas, las dificultades encontradas y las soluciones encontradas.

   
   



4. Cierre (10 minutos): Resumir los aprendizajes obtenidos durante la sesión y plantear el reto para la siguiente sesión: ampliar la sucesión numérica hasta 40.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Recuperación de aprendizajes previos (5 minutos): Hacer una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando la sucesión numérica hasta 20, tanto en la lengua materna como en español.

   
   



2. Ampliación de la sucesión numérica (25 minutos): Proporcionar a los alumnos tarjetas numéricas y pedirles que en su lengua materna y en español, expresen oralmente la sucesión numérica hasta 40 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado. Fo