Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican historias de su comunidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se presentarán imágenes de seres imaginarios de distintas culturas y se les preguntará a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.
   
   
   • Se les hará reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar las historias de su comunidad.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y revalorizarán las historias de su comunidad.
   
   
   • Se les informará que trabajarán con textos que contengan seres imaginarios y los representarán utilizando elementos de los lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se entregarán a los alumnos diferentes textos que contengan seres imaginarios de la comunidad local.
   
   
   • Los alumnos leerán de forma individual y colectiva los textos, identificando los seres imaginarios y las características que los representan.
   
   
   
   



4. Actividad de representación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se proporcionarán materiales artísticos (colores, papel, tijeras, pegamento, etc.) a los alumnos.
   
   
   • Los alumnos deberán representar a los seres imaginarios utilizando los elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas, recortes, entre otros.
   
   
   
   



5. Cierre y reflexión (5 minutos)