La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Dallana Moreno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias.


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 6º de primaria.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos.
    b. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
    a. Pregunta a los alumnos si saben qué es la democracia y si conocen algún ejemplo de democracia en México.
    b. Anota sus respuestas en el pizarrón y discute brevemente con los alumnos.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)
    a. Presenta el problema: "Imagina que eres un historiador y te han encargado investigar sobre las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX. ¿Qué información necesitarías recopilar? ¿Cómo podrías analizar críticamente esta información?".
    b. Pide a los alumnos que reflexionen sobre el problema y anoten sus ideas en sus cuadernos.



  4. Trabajo en equipo (15 minutos)
    a. Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5.
    b. Entrega a cada grupo una lista de preguntas guía para que investiguen y analicen críticamente las transformaci