Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Edna Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando los aspectos académicos, emocionales y sociales de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Problemática a atender: Alto consumo de comida chatarra en la escuela, que propicia enfermedades como obesidad, problemas estomacales y enfermedades a largo plazo.


Enfoque de educación integral: Considerar los aspectos académicos, emocionales y sociales de los alumnos en el desarrollo de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase, resaltando la importancia de una alimentación saludable.

  2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una vida saludable y los problemas asociados al consumo excesivo de comida chatarra.


Fase de desarrollo:



  1. Investigación de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos del consumo de comida chatarra en la salud.

  2. Creación de mensajes artísticos: Cada grupo deberá crear mensajes utilizando elementos de las artes (dibujo, pintura, danza, música, entre otros) que promuevan una vida saludable y concienticen sobre los riesgos de la comida chatarra.


Fase de cierre:



  1. Presentación de