Introducción al tema

Sonia Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si reconocen a alguien y cómo se sienten al ver esas imágenes.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen el yo soy o como soy.

  • Establecer el objetivo de la clase: Conversar acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Sesión 2: Actividades prácticas (20 minutos)



  • Actividad 1: Parejas de alumnos realizarán una entrevista entre sí para conocer más sobre su familia, cuidados, reglas y costumbres. Luego, compartirán sus respuestas con el grupo.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que las clasifiquen según características comunes. Luego, discutir en grupo las respuestas y destacar que todas las familias son valiosas.


Sesión 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las familias.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se pondrán en el lugar de un niño que es diferente a ellos y deberán pensar cómo pueden incluirlo y respetarlo en su familia o grupo de amigos.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y se enfatizará la importancia de aceptar y respetar las diferencias de las personas y familias.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación