Elaboración de instrucciones para preparar alimentos

Daniel Leopoldo Pereyra
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Elaboración de instrucciones para preparar alimentos
Competencias a desarrollar: Comunicación oral, resolución de problemas, trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la temática de la clase y la importancia de seguir instrucciones correctamente.

    • Introducir el problema del arte en la escuela primaria y cómo podemos abordarlo a través de esta clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una receta de cocina sencilla.

    • Explicar a los alumnos que deben leer y comprender la receta, luego elaborar instrucciones claras y precisas para preparar el plato.

    • Los alumnos deben trabajar en equipo para discutir y escribir las instrucciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo leerá en voz alta las instrucciones que elaboraron.

    • Se resaltarán las instrucciones claras y adecuadas, y se corregirán aquellas que sean confusas o incompletas.




Sesión 2:
Tema: Elaboración de instrucciones para participar en juegos
Competencias a desarrollar: Comunicación oral, resolución de problemas, pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de seguir instrucciones en los juegos.

    • Relacionar esta actividad con el problema del arte en la escuela primaria, y cómo podemos fomentar la creatividad a través de la elaboración de instrucciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en parejas para crear un juego de mesa.

    • Deberán pensar en un objetivo, las reglas del juego y las instrucciones para participar.

    • Cada pareja presentará su jueg