Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

1. El docente introduce el tema de la clase, explicando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Se plantea el problema: la situación de las lenguas indígenas y la necesidad de su recuperación.


3. Los alumnos reflexionan en su diario de clase sobre las lenguas que hablan en su entorno y su relación con su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Los alumnos investigan en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad o país.


2. Utilizando herramientas digitales y bibliografía proporcionada por el docente, los alumnos recopilan información sobre la situación actual de estas lenguas y las acciones que se están llevando a cabo para su recuperación.


3. Los alumnos organizan la información recopilada y la presentan en un póster o presentación digital.

Cierre:

1. Los grupos presentan sus trabajos al resto de la clase.


2. Se abre un debate sobre la importancia de la recuperación de las lenguas indígenas y cómo esto contribuye al reconocimiento de la diversidad cultural.


3. Cada alumno escribe una reflexión final en su diario de clase, relacionando lo aprendido con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

1. El docente revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resuelve dudas.


2. Se plantea la siguiente actividad: los alumnos deben entrevistar a alguna persona de su comunidad que hable una lengua indígena y registrar en video o audio su experiencia.

Desarrollo:

1. Los alumnos organizan las entrevistas y las llevan a cabo.


2. Posteriormente, analizan