Explorando los portadores de texto en el contexto familiar

lisset Mata
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Explorando los portadores de texto en el contexto familiar
Objetivo: Que el alumno explore los diferentes portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta a los alumnos si conocen diferentes tipos de textos y para qué se utilizan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) y preguntar si alguien los utiliza en su familia.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes propósitos de uso de los portadores de texto en el contexto familiar.

  • Ejemplo: Libros para leer historias, documentos digitales para buscar información, revistas para ver imágenes, etc.

  • Preguntas para reflexionar sobre en qué lengua se utilizan los portadores de texto en el contexto familiar: ¿En qué idioma están escritos los libros que se leen en tu casa? ¿En qué idioma están escritos los documentos digitales que utilizan en tu familia?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Entrega de una actividad para que los alumnos investiguen en casa sobre los portadores de texto que se utilizan en su ambiente familiar, los propósitos y en qué lengua están.


Sesión 2: Compartiendo la investigación sobre los portadores de texto en el contexto familiar
Objetivo: Que el alumno comparta la investigación realizada sobre los portadores de texto en su ambiente familiar, evidenciando los diferentes propósitos de uso y la lengua en la que están escritos.


Actividades:



  1. I