Reconocimiento de los números del 11 al 15

Anahi Coox
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Reconocimiento de los números del 11 al 15
Objetivo: Reconocer y decir en orden los números del 11 al 15, ampliando el rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de una lámina o tarjeta con los números del 11 al 15 y explicación de su valor y función.

  3. Juego didáctico (20 minutos): Juego de memoria o lotería con tarjetas de los números del 11 al 15. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas y decir en voz alta el número correspondiente.

  4. Reflexión (10 minutos): Preguntas sobre lo aprendido y aplicación en situaciones cotidianas.

  5. Cierre (5 minutos): Canción o actividad musical relacionada con los números.


Sesión 2: Reconocimiento de los números del 16 al 20
Objetivo: Reconocer y decir en orden los números del 16 al 20, ampliando el rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de una lámina o tarjeta con los números del 16 al 20 y explicación de su valor y función.

  3. Juego didáctico (20 minutos): Juego de adivinanzas numéricas con tarjetas de los números del 16 al 20. Los alumnos deberán descifrar la adivinanza y decir en voz alta el número correspondiente.

  4. Reflexión (10 minutos): Preguntas sobre lo aprendido y aplicación en situaciones cotidianas.

  5. Cierre (5 minutos): Canción o actividad musical relacionada con los números.


Sesión 3: Repaso y aplicación de los números del 11 al 20
Objeti