Introducción a los números del 1 al 10

Anahi Coox
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque intercultural y de atención a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 10
Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer y contar objetos del entorno en su lengua materna utilizando los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y motivación: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Preguntarles en qué situaciones utilizan los números.

  • Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes un juego de memoria con tarjetas numeradas del 1 al 10. Explicarles que en esta secuencia didáctica aprenderán a reconocer los números y la secuencia del 1 al 10 a través de diferentes juegos.

  • Actividad de exploración: Entregar a cada estudiante un juego de tarjetas numeradas del 1 al 10 y permitirles que jueguen libremente, emparejando las tarjetas con su número correspondiente.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Juego de clasificación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes cajas con objetos del entorno (lápices, pelotas, muñecos, etc.). Pedirles que clasifiquen los objetos por cantidad y los cuenten utilizando los números del 1 al 10.

  • Registro y reflexión: En un espacio común, cada grupo compartirá sus resultados y contarán los objetos encontrados. Se les pedirá que reflexionen sobre los números utilizados y su secuencia.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación: Plantear preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre lo aprendido: ¿Qué números utilizamos para contar los objetos? ¿Cuál es la secuencia de los números del 1 al 10?

  • Retroalimentación: Felicitar a los estudiantes por su participación y explicarles que en la siguiente sesión co