Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de los movimientos independentistas en la historia de México.


3. Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles fueron los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de apoyo sobre las etapas de la lucha por la Independencia.


2. Cada grupo debe investigar y analizar las diferentes etapas de la lucha por la Independencia, identificando los cambios de ritmo y dirección.


3. Los grupos deben discutir y llegar a conclusiones sobre los cambios identificados.


4. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de los cambios identificados en la lucha por la Independencia.


3. Realizar una síntesis de los principales puntos trabajados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Plantear una nue