Construcción del proyecto de vida.

MARIA FERNANDA SEGOVIA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el desarrollo personal y la toma de decisiones.

  • Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en una hoja en blanco sus intereses, necesidades, logros y metas personales hasta el momento.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de proyecto de vida: definición, características y elementos que lo conforman.

  • Actividad grupal: los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles proyectos de vida que podrían tener, tomando en cuenta sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

  • Cada equipo elegirá una idea principal de proyecto de vida y la compartirá con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: los alumnos comentarán las ideas de proyecto de vida compartidas y construirán, de manera conjunta, una definición de proyecto de vida que englobe las ideas principales.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar acerca de diferentes profesiones y/o actividades que les interesen para tener más elementos al momento de construir su proyecto de vida personal.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar la definición de proyecto de vida y las ideas principales compartidas por los alumnos.

  • Realización de una actividad de pensamiento crítico: los alumnos deberán reflexionar en pequeños grupos sobre la importancia de dar sentido a quienes son y cuál es su propósito de ser y estar en el mundo.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes casos de personas que han encontrado sentido en su vida a través de proyectos p