Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Vero Fragoso
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo PDA: Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestros derechos y deberes


Actividades:



  1. Presentación: El docente inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de los derechos y deberes en una sociedad democrática.

  2. Presentación del problema: El docente plantea a los alumnos el siguiente problema: "En nuestra comunidad escolar existe una falta de conocimiento sobre nuestros derechos, leyes, normas y acuerdos. ¿Cómo podemos ayudar a que todos los miembros de la comunidad conozcan y respeten estos aspectos?"

  3. Organización en equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y eligen a un líder.

  4. Investigación: Cada equipo investiga sobre derechos, leyes, normas y acuerdos que son relevantes en la vida cotidiana de la comunidad escolar. Pueden utilizar material impreso, Internet u otras fuentes de información.

  5. Elaboración de un collage: Cada equipo elabora un collage en el que plasman los derechos, leyes, normas y acuerdos más relevantes que han identificado.

  6. Presentación y di