Propiedades de ácidos y bases

Viko Her
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y estar adaptada al uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC).


Sesión 1:
Tema: Propiedades de ácidos y bases
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: El docente inicia la clase explicando brevemente qué son los ácidos y las bases, así como sus propiedades. Se muestran ejemplos de sustancias ácidas y básicas presentes en la vida cotidiana.

  • Actividad motivadora: El docente muestra a los alumnos una serie de fotografías de productos de uso diario (limón, bicarbonato, vinagre, etc.) y les pide que identifiquen cuáles creen que son ácidos y cuáles son bases.


Fase de desarrollo:



  • Aprendizaje por indagación: El docente propone a los alumnos realizar una serie de experimentos para identificar las propiedades de ácidos y bases. Los alumnos, en grupos, realizan las siguientes actividades utilizando sustancias comunes y distintos indicadores:

    1. Experimento 1: Utilizar repollo morado como indicador y observar qué sucede al agregar distintas sustancias ácidas y básicas.

    2. Experimento 2: Observar qué sucede cuando se mezclan diferentes sustancias ácidas y básicas en solución.

    3. Experimento 3: Utilizar papel tornasol como indicador y probar distintas sustancias para determinar si son ácidas o básicas.



  • Uso de TIC: Los alumnos utilizarán aplicaciones o páginas web relacionadas con el tema para complementar sus investigaciones y registros.


Fase de cierre:



  • Plenaria: Los grupos comparten los resultados de sus experimentos y se discuten las conclusiones obtenidas. El docente refuerza los conceptos aprendidos y destaca la importancia de las propiedades de ácidos y bases en el entorno cotidiano.

  • Actividad de reflexión: Los