Narración de sucesos autobiográficos
César Augusto Álvarez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia didáctica
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las relaciones temporales en textos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Desarrollo de la clase:
Introducción (5 minutos)
a. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si les gusta escuchar y leer historias. Se les explicará que en esta clase van a aprender a leer y escribir sus propias historias.Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos (15 minutos)
a. Se explicará brevemente qué es una narración autobiográfica y se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos.
b. Se resaltarán las características de estos textos, como el uso del pronombre "yo" y la narración de experiencias personales.Actividad de lectura y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)
a. Se distribuirán copias de diferentes textos autobiográficos a los alumnos.
b. Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren.
c. Se discutirán en grupo las relaciones temporales identificadas por los alumnos.
Sesión 2: Escritura de sucesos autobiográficos y evaluación formativa
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán escribir sus propios sucesos autobiográficos y evaluarán su progreso mediante la revisión de sus textos.
Desarrollo de la clase:
- Actividad de escritura de sucesos autobiográficos (30 minutos)
a. Los alumnos seleccionarán un suceso personal para escribir su narración