Introducción al tema y análisis de instrucciones para una receta o un instructivo

Karla Andres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instrucciones para una receta o un instructivo


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender las características de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Actividad (25 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como recetas, instructivos, carteles, entre otros.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué tipos de textos conocen y a quiénes están dirigidos.

  • Establecer una conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una receta o un instructivo de su casa.


Sesión 2: Producción de textos o mensajes con formas gráficas personales


Objetivo: Los alumnos podrán producir textos o mensajes de interés con formas gráficas personales, siguiendo instrucciones y utilizando diferentes propósitos y destinatarios.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comentar brevemente las recetas o instructivos traídos por los alumnos.



  1. Actividad (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y rotuladores de colores.

  • Pedir a los alumnos que elijan una receta o un instructivo y