Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Por medio de la recta numérica, lograr resolver sumas de 1 dígito contando los saltos de la ranita para aumentar su rango de conteo.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la recta numérica y explicar su función.


• Mostrar ejemplos de cómo resolver sumas utilizando la recta numérica.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo utilizar la recta numérica para resolver sumas.

Actividad 2: Uso de la recta numérica

• Entregar a cada alumno una recta numérica y una serie de sumas de 1 dígito.


• Pedir a los alumnos que utilicen la recta numérica para resolver las sumas.


• Observar el proceso de resolución de los alumnos y brindar apoyo individualizado si es necesario.

Actividad 3: Reforzamiento del conteo con la ranita

• Presentar a los alumnos una imagen de una ranita en la recta numérica.


• Explicar que la ranita puede saltar de número en número para contar.


• Pedir a los alumnos que practiquen el conteo con la ranita en la recta numérica.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior

• Recordar con los alumnos el uso de la recta numérica y el conteo con la ranita.


• Resolver algunas sumas de 1 dígito en conjunto utilizando la recta numérica y la ranita.

Actividad 2: Aplicación del conocimiento

• Entregar a cada alumno una serie de sumas de 1 dígito para resolver utilizando la recta numérica y la ranita.


• Observar el proc