Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Mariana Montaño
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo Personal y Social.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo general: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía en relación a situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  • Reconocer y comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Identificar la importancia de la empatía en las relaciones personales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los estudiantes.

    • Realización de una dinámica de integración: "Me presento y digo una cualidad de otra persona del grupo".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Lluvia de ideas sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación de la importancia de la empatía en las relaciones personales y colectivas.

    • Realización de una actividad práctica: "Escucha activa y empatía". Los estudiantes se dividirán en parejas y tendrán que escucharse activamente y ponerse en el lugar del otro para comprender sus emociones y pensamientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía.

    • Asignación de tarea: los estudiantes deberán entrevistar a una persona cercana (familiar, amigo, vecino) sobre cómo se relaciona con los demás y cómo muestra empatía en sus relaciones.




Sesión 2 (45 minutos):


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