La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

educación intercultural y bilingüe.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos en la lengua indígena materna.


• Generar una conversación en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las lenguas indígenas más conocidas por los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una lengua indígena específica de su interés.


• Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia de rescatar y preservar las lenguas indígenas en su comunidad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán diseñar y presentar un proyecto comunitario que promueva la valoración y rescate de una lengua indígena en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido visto en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: Diseñar un proyecto comunitario que promueva el rescate y valoración de una lengua indígena en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste un proyecto comunitario y cómo pueden llevarlo a cabo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena específica para trabajar en su proyecto.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de sus proyectos, brindándoles sugerencias e ideas.


• Dar tiempo a l