Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

laila Michell Ibarra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque transversal: Educación para la sostenibilidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diversos textos presentes en su comunidad y otros lugares.
Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y utilizan en su día a día.

  2. Desarrollo: Observación de imágenes de textos presentes en la comunidad (carteles, señalizaciones, anuncios, entre otros). Los alumnos comentarán qué mensaje transmiten y a quiénes están dirigidos.

  3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los textos en la comunicación y cómo nos ayudan a transmitir mensajes con distintos propósitos.


Sesión 2:
Tema: Explorando los textos presentes en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y leer textos presentes en la comunidad.
Actividades:



  1. Inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de la comunidad donde se encuentran textos.

  2. Desarrollo: Salida a la comunidad para identificar y leer los textos presentes en diferentes lugares (parques, tiendas, zonas de juegos, entre otros). Los alumnos registrarán los textos mediante dibujos y anotaciones en un cuaderno.

  3. Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas y los textos encontrados en la comunidad.


Sesión 3:
Tema: Explorando textos en otros lugares.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y leer textos presentes en otros lugares fuera de la comunidad.
Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre los diferentes lugares fuera de la comunidad donde pueden encontrarse textos (bibliotecas, museos, centros culturales, entre otros).

  2. Desarrollo: