Introducción al tema y exploración de capacidades

Plan de clase

competencias y desarrollo de habilidades matemáticas, así como la promoción de la cultura gastronómica local.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de capacidades
Objetivo de la sesión: Comparar capacidades usando unidades de medida de la comunidad y representar los resultados con dibujos y numerales.

Actividad 1 (10 minutos)

• Iniciar la clase comentando sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana, especialmente en la cocina y la gastronomía.


• Pregunta a los alumnos si saben cómo se miden las capacidades de los ingredientes en la cocina.


• Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en la pizarra.

Actividad 2 (15 minutos)

• Presentar diferentes recipientes de cocina con diferentes capacidades (tazas, vasos, frascos, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los recipientes y los comparen entre sí.


• Pedir a los alumnos que estimen cuántos recipientes pequeños serían necesarios para llenar un recipiente grande.

Actividad 3 (20 minutos)

• Formar grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes ingredientes y recipientes medidos en unidades de medida de la comunidad (por ejemplo, tazas, cucharadas, vasos).


• Pedir a los alumnos que realicen mediciones usando los recipientes, comparando las capacidades de los ingredientes.


• Los alumnos deberán representar los resultados de sus mediciones con dibujos y numerales en una tabla proporcionada por el profesor.

Sesión 2: Exploración de masas
Objetivo de la sesión: Comparar masas usando unidades de medida de la comunidad y representar los resultados con dibujos y numerales.

Actividad 1 (10 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de capacidades.


• Pr