Los derechos de niñas y niños

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Los derechos de niñas y niños
Objetivo: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Actividades:

1. El docente inicia la sesión preguntando a los niños si saben qué son los derechos de niñas y niños. Se les invita a compartir sus respuestas e ideas.


2. El docente muestra imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, a la protección, entre otros. Se les pregunta a los niños qué creen que significa cada derecho y cómo lo viven y disfrutan en su vida cotidiana.


3. Los niños se organizan en parejas o grupos pequeños y se les pide que conversen y compartan cómo viven y disfrutan algún derecho en particular. Luego, cada pareja o grupo comparte sus experiencias con el resto de la clase.


4. El docente realiza una lista en el pizarrón con los derechos que los niños mencionaron y los va relacionando con situaciones cotidianas.


5. Se les presenta a los niños una historia o cuento que aborde el tema de los derechos de niñas y niños. Después de la lectura, se promueve una reflexión sobre los derechos que se destacan en la historia y cómo se relacionan con las situaciones cotidianas de los niños.


6. Para finalizar, se realiza una ronda de preguntas y respuestas donde los niños pueden plantear sus dudas o inquietudes sobre los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:
Tema: Autococimiento en los niños de segundo de preescolar
Objetivo: Promover el autococimiento en los niños, reconociendo y valorando sus