Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Actividades:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con sumas y restas para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, se podría plantear un problema donde se deben sumar los diferentes elementos de una compra en una tienda.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.
   
   
   • Establecer preguntas orientadoras para guiar la exploración, como: ¿Qué situaciones cotidianas conocen donde se utilicen sumas y restas? ¿Cómo podríamos resolver esos problemas?
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas.
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan los problemas de manera autónoma, utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.
   
   
   • Estar disponible para brindar apoyo y aclarar dudas.
   
   
   
   



4. Sistematización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   • Resumir las principales ideas y estrategias aprendidas durante la sesión.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1:

• Diseñar una ficha de problemas que incluya