Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

enseñanza activa y participativa, fomentando la reflexión y la participación de los estudiantes.

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º - Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Breve introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas como expresión de la identidad personal y colectiva.


3. Presentación del problema a abordar: Explicar a los estudiantes que se trabajará en un proyecto comunitario para investigar y analizar manifestaciones artísticas de su entorno que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


2. Investigación y recopilación de manifestaciones artísticas: Cada grupo deberá investigar y recopilar diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


3. Análisis y reflexión: Los grupos analizarán las manifestaciones artísticas recopiladas, identificando elementos que reflejen la identidad personal y colectiva, así como la intención expresiva de los artistas.


4. Creación de una obra artística: Cada grupo deberá crear una obra artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad, utilizando los elem