Introducción al concepto de medición del tiempo

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje basado en Proyectos.

Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo

• Presentación del tema: "Medición del tiempo en la vida cotidiana"


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir el tiempo en nuestras actividades diarias?


• Actividad de indagación: Los alumnos observarán diferentes relojes (de manecillas y digitales) y registrarán sus características, como el número de horas, minutos y segundos que indican.


• Discusión en grupo sobre las características de los relojes y cómo se utilizan para medir el tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes actividades cotidianas (como cepillarse los dientes, hacer la cama, comer, etc.) y registrarán el tiempo que tardaron en realizar cada una de ellas.

Sesión 2: Comparación y ordenamiento de la duración de actividades cotidianas

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la medición del tiempo y la utilización de relojes.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lista de actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad (como ir al parque, hacer la compra, ver una película, etc.) y los ordenarán de menor a mayor duración.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para ordenar las actividades.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de cartas en el que deberán comparar la duración de diferentes actividades y ordenarlas de menor a mayor tiempo.

Sesión 3: Uso de unidades de medida del tiempo

• Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la comparación y ordenamiento de la duración de actividades cotidianas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán diferentes actividad