La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Sarah ́s notes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de investigación y reflexión crítica.


Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: En grupo, los alumnos comentarán brevemente sobre alguna necesidad, interés o problema que identifiquen en su comunidad. Se les pedirá que mencionen cómo podrían solucionarlo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de ensayo y características principales (ideas argumentadas, uso de recursos retóricos, estructura).

  • Ejemplificación de un ensayo sobre una necesidad o problema comunitario.

  • Actividad: Los alumnos, individualmente, elegirán una necesidad, interés o problema de su comunidad y redactarán un ensayo crítico sobre el tema. Se les dará una hoja de trabajo con una estructura básica (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión) para que se guíen.

  • Los alumnos tendrán 15 minutos para realizar la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus ensayos en pequeños grupos y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar necesidades e intereses en la comunidad y cómo la función creativa del español puede contribuir a ello.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en su comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la estructura del ensayo (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).

  2. Rúbrica para evaluar la claridad de las ideas expuestas en el ensayo