La comunidad como el espacio en el que vivimos

Humberto Rios
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que vivimos


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La comunidad como el espacio en el que vivimos"

  • Actividad de sensibilización: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad y la importancia de la misma.

  • Lectura y análisis de un texto relacionado con la comunidad.

  • Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en su cuaderno sobre qué conocen de su comunidad y qué les gustaría saber.

  • Tarea: investigar sobre la historia de su comunidad y recoger información de sus familiares.


Sesión 2:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad de lectura y escritura: los alumnos leerán un texto sobre la historia de su comunidad y realizarán un resumen escrito.

  • Trabajo en grupos: cada grupo creará un mapa de su comunidad, destacando los lugares más importantes y los hitos históricos.

  • Presentación de los mapas por parte de los grupos.

  • Tarea: entrevistar a una persona mayor de su comunidad y recoger información sobre cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


Sesión 3:



  • Compartir las entrevistas realizadas por los alumnos y reflexionar sobre los cambios en la comunidad.

  • Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto en el que expresen sus sentimientos y emociones hacia su comunidad.

  • Trabajo en parejas: los alumnos intercambiarán sus textos y comentarán los sentimientos y emociones expresados por su compañero.

  • Actividad de debate: los alumnos discutirán sobre cómo pueden contribuir a mejorar su comunidad.

  • Tarea: realizar una acción de servicio en la comunidad, como limpiar un parque o ayudar en una actividad comunitaria.


Sesión 4:



  • Reflex