Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros o grabación de estos, en torno a las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) en tales textos.

Problemática a atender: Crear planeaciones

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración utilizando palabras o expresiones en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Estudio de la lengua indígena y su relación con las prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las prácticas sociales relacionadas con el territorio en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica social para que investiguen y creen un texto literario relacionado con ella.


• Los alumnos deberán elegir el género literario que utilizarán para su texto (poesía, cuento, canción, etc.) y redactarlo en la lengua indígena (variante lingüística).

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus textos literarios al resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de preservar la lengua indígena y cómo se puede utilizar