Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Majo Ramírez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicación breve sobre el periodo de la Nueva España y su relación con los movimientos sociales.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del problema: "Imagina que te encuentras en el México del siglo XIX y XX y tienes como misión encontrar información sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos de la Independencia y la Revolución Mexicana. ¿Cómo podrías hacerlo si no tienes acceso a internet?"

  • Los grupos deben discutir y proponer estrategias para obtener la información sin utilizar internet.


Actividades:



  1. Investigación en libros y enciclopedias: Los grupos tendrán acceso a una selección de libros y enciclopedias que contengan información sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Deberán buscar información sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos.

  2. Creación de un mapa: Cada grupo deberá crear un mapa que represente los cambios en el territorio de la Nueva España durante el periodo de la Independencia y la Revolución Mexicana. Deberán identificar los lugares representativos y marcarlos en el mapa.

  3. Elaboración de una línea de tiempo: Los grupos crearán una línea de tiempo que muestre los acontecimientos más relevantes de la Independencia y la Revolución Mexicana. Deberán identificar las personas y los lugares relacionados con cada evento.


Cierre:



  • Exposición de los mapas y las líneas de tiempo creadas por cada grupo.

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