Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1: Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad

Objetivo de aprendizaje: Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Repaso de la temática del proyecto y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un mapa de su comunidad y del país, destacando las diferentes regiones y lenguas que se hablan en cada una.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.


• Proporcionar a los alumnos una lista de expresiones en lenguas originarias que son usuales en su comunidad y en otras partes del país.


• Realizar una actividad de lectura y escucha de las expresiones, pidiendo a los alumnos que las repitan en voz alta para practicar la pronunciación.


• Pedir a los alumnos que escriban algunas de las expresiones en sus cuadernos, prestando atención a la ortografía y la correcta escritura de las palabras.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor en la comunidad.


• Responder las preguntas y dudas de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar más expresiones en lenguas originarias y su significado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:
   Criterios:

• Participación activa en la clase.


• Reproducción correcta de las expres