Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Melina Granados
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales.


Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán los elementos principales que conforman los seres vivos.


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.).

  2. Invitar a los estudiantes a compartir qué elementos observan en las imágenes y qué características los hacen seres vivos.

  3. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como papel, lápices y crayones.

  2. Pedir a cada grupo que elija un ser vivo para investigar y describir.

  3. Los estudiantes deberán discutir en grupo las características principales de su ser vivo, como por ejemplo: tipo de cuerpo, forma de reproducción, alimentación, hábitat, etc.

  4. Cada grupo deberá realizar un dibujo del ser vivo seleccionado e indicar las principales características en una descripción escrita.

  5. Al finalizar, los grupos presentarán su dibujo y descripción al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan qué aprendieron sobre los elementos que conforman los seres vivos.

  2. Destacar la importancia de la observación, la descripción y la comunicación para entender y explicar los fenómenos naturales.

  3. Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad de los estudiantes sobre los seres vivos.


Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes realizarán experimentos senc