Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Reconocimiento del papel de las mujeres en procesos históricos y análisis de la independencia de México con perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

1. Se muestra a los estudiantes una imagen representativa de la independencia de México.


2. Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la independencia y se hace una lista en el pizarrón.


3. Se plantea el problema a resolver: "¿Cómo influyeron las mujeres en la lucha por la independencia de México y cómo podemos analizar este proceso desde una perspectiva de género?".

Desarrollo: (30 minutos)

1. Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Se les entrega a cada grupo una serie de documentos y fuentes relacionadas con la participación de las mujeres en la independencia de México.


3. Los estudiantes deben analizar los documentos y fuentes para identificar la participación de las mujeres y cómo esto se relaciona con la perspectiva de género.


4. Se les plantea a los estudiantes una serie de preguntas guía para orientar su análisis.


5. Cada grupo debe elaborar una presentación oral en la que expongan sus hallazgos y conclusiones.

Cierre: (10 minutos)

1. Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase.


2. Se realiza una reflexión grupal sobre las conclusiones