Explorando el entorno y descubriendo formas.

Arlette Guadalupe Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.


Planeación de clase:


Sesión 1: Explorando el entorno y descubriendo formas.


Objetivo de la sesión: Que los alumnos ubiquen personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludos y rutina de bienvenida.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez se han preguntado dónde se encuentran las cosas en su salón de clases?

    • Conversación en grupo sobre las dificultades que tienen para ubicar objetos y personas en el lugar correcto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.

    • Presentación de un mapa del salón de clases con algunos objetos y personas.

    • Los alumnos deberán observar atentamente el mapa y describir la ubicación de cada elemento.

    • Realización de un juego de roles, donde los alumnos deben actuar como objetos o personas del salón y ubicarse en el lugar correcto según las indicaciones del profesor.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al ubicar correctamente los objetos y personas del salón?

    • Lluvia de ideas sobre las estrategias utilizadas para ubicar los elementos del salón.

    • Asignación de una tarea para que los alumnos puedan practicar la ubicación de objetos y personas en su casa.




Instrumento de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El profesor evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de juego de roles, observando si logran ubicarse correctamente y si utilizan referentes personale