Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

• Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital


• Competencia para aprender a aprender


• Competencia social y ciudadana


• Competencia lingüística


• Competencia cultural y artística

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discutir el concepto de noticias y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.


• Explicar a los alumnos que en las próximas sesiones trabajarán en grupos para consultar y seleccionar noticias de su interés.

Sesión 2:

• Formar grupos de trabajo y asignar un medio de comunicación escrito a cada grupo (periódico, revista, boletín, etc.).


• Explicar a los alumnos que deberán investigar y analizar las diferentes secciones de su medio de comunicación asignado.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía para orientar su investigación (¿Cuáles son las secciones principales? ¿Qué tipo de noticias se difunden en cada sección? ¿Cuál es la función de los titulares?).


• Brindar tiempo para que los grupos realicen la investigación y analicen el contenido de su medio de comunicación asignado.

Sesión 3:

• Realizar una p