Prevención de situaciones de riesgo

Frida Nashelly Amaro
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y se debe promover la participación y reflexión activa de los alumnos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia y participación.

  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  • Motivación: Se les preguntará a los alumnos si conocen algún caso de personas que hayan sufrido las consecuencias de estar expuestos a situaciones de riesgo, como el consumo de drogas o sustancias dañinas para la salud. Se les animará a compartir sus experiencias o las de personas cercanas.


Fase de desarrollo:



  • Dinámica de reflexión: Se proyectarán imágenes o videos que muestren situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas o sustancias dañinas. Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.

  • Trabajo en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les asignará la tarea de investigar sobre los efectos y consecuencias del consumo de drogas o sustancias dañinas para la salud. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar un resumen con las principales conclusiones.


Fase de cierre:



  • Presentación de los trabajos: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las conclusiones de su investigación.

  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten lo aprendido y compartan sus opiniones sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo. Se les animará a plantear alternativas personales, familiares y comunitarias para evitar caer en estas situaciones.

  • Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a una persona cercana (familia