Introducción a los seres imaginarios

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los seres imaginarios

Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para posteriormente representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la imaginación y la ficción en la literatura.
   
   
   • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   
   
   • Planteamiento del problema: Dificultad para mantener la concentración y nivel de comprensión lectora.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes seres imaginarios (hadas, dragones, monstruos, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué características tienen y qué les parece interesante de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura individual de un cuento corto que contenga seres imaginarios. Los alumnos deberán prestar atención a las características de los personajes y la trama.
   
   
   • Lectura colectiva del cuento, promoviendo la participación de los alumnos para que comenten y compartan sus ideas.
   
   
   • Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, líneas, texturas) y su importancia en la representación de seres imaginarios.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos deberán representar a uno de los seres imaginarios del cuento utilizando elementos artísticos. Pueden dibujar, pintar o utilizar materiales reciclados para crear una figura tridimensional.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y comentario de las re