Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de textos expositivos y presentación del proyecto comunitario (15 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los textos expositivos. Anotar en el pizarrón las respuestas.


• Presentar el proyecto comunitario: "Creación de folletos informativos sobre problemas y soluciones en nuestra comunidad".


• Explicar a los alumnos que ellos serán los encargados de investigar, identificar problemas y soluciones en su comunidad para crear folletos informativos y ayudar a mejorar su entorno.


• Motivar a los alumnos para que se sientan parte activa de su comunidad y comprendan la importancia de comunicar información de manera clara y precisa.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y solicitar a los alumnos que identifiquen los elementos mencionados.


• Guíar a los alumnos en la identificación de los efectos de una situación o fenómeno presentados en el texto.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos identifiquen los elementos y efectos en diferentes textos expositivos.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (30 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora ellos