La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: "FALTA DE INTERES POR LA LECTURA, ESCRITURA Y MALA COMPRENSION LECTORA".

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una copia del texto "La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América".


• Pedir a los alumnos que lean el texto en grupo y subrayen las ideas principales.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales, como imágenes, videos u otros textos relacionados con el tema.


• Pedir a los estudiantes que discutan en grupo las consecuencias del descubrimiento de América y cómo esto influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Animar a los alumnos a expresar sus opiniones y plantear preguntas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de lo discutido en los grupos.


• Resumir las ideas principales y hacer una síntesis de la relación entre el descubrimiento de América y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Reflexionar en grupo sobre el problema interdisciplinar planteado y cómo este tema puede contribuir a mejorar la lectura, escritura y comprensión lectora.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán investigar sobre otros exploradores y expediciones que contribuyeron a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.