La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

vanessa janeth gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas y los problemas relacionados con su distribución y contaminación.

  3. Presentar el problema a resolver: "La escasez de agua puede provocar la desertificación de áreas enteras. La contaminación del agua significa la pérdida de su calidad".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo información sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, incluyendo principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  3. Pedir a los grupos que analicen la información proporcionada y busquen ejemplos de desertificación y contaminación del agua, así como posibles soluciones.

  4. Permitir que los grupos discutan y propongan soluciones para el problema planteado.

  5. Facilitar recursos y apoyo para que los grupos puedan realizar sus investigaciones y presentaciones.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y soluciones propuestas.

  2. Promover el debate y la reflexión sobre las diferentes perspectivas presentadas.

  3. Resaltar la importancia de la distribución y conservación del agua para el desarrollo sostenible.

  4. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre alguna práctica sostenible relacionada con el uso y cuidado del agua.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar el problema relacionado con la contaminación del agua y la pérdida de su calidad.

  3. Pedir a los alumno